Die Welle

Oppgaver i samfunnsfag/historie 

Ideologi

• Gi eksempler på samfunn som har, eller som tidligere har opplevd totalitære styringsformer.
• Begrunn hvorfor akkurat disse samfunnene er, eller ble slik?
• Gi eksempler fra filmen der Wenger bruker samme virkemidler som andre fascistiske ledere har brukt gjennom historien.
• Hva skal til for at en totalitær ideologi skal oppblomstre?
• Mange av elevene ser fordeler med Bølgen. Hvorfor det?
• Finnes det fordeler i totalitære samfunn? Fungerer disse i praksis?
• Sammenlign Wengers eksperiment med oppblomstringen av nazismen i Tyskland på 1930-tallet.
• Kan et nytt Nazityskland bli en realitet igjen også i Norge? Begrunn og diskuter i klassen.

Oppgaver i mediefag 

Filmopplevelse

• Hvilke inntrykk sitter du igjen med etter å ha sett filmen?
• Begrunn hvorfor filmen er realistisk eller usannsynlig.

Karakterene

Det er spesielt fire karakterer som driver handlingen både i og utenfor klasserommet. Lærer Rainer Wenger, og elevene Marco, Tim og Karo.

• Hvordan endres karakterene fra start til slutt?
• Hva er motivasjonen for det karakterene gjør? Ta for dere karakterutviklingen til hver og en av dem.
• Hvilke egenskaper er det som gjør at Wenger får med elevene i eksperimentet?

Point of no return

• Måtte det gå som det fikk?
• Forklar hva Point of no return er, og hvor vi opplever dette i denne filmen.
• Diskuter hvor og hva i filmen som eventuelt kunne bidratt til at utfallet kunne blitt annerledes.

Die Welle av Helene Retzius

• gjere greie for sosialisering og drøfte korleis identiteten og sjølvkjensla til ungdom blir påverka gjennom sosialisering
• reflektere over kva det inneber å vere medborgar, og samanlikne korleis politiske system er organiserte i forskjellige land og område
• vurdere korleis utøving av makt påverkar enkeltpersonar og samfunn
• vurdere
• årsaker til og tiltak som kan førebyggje rasisme, diskriminering og hatefulle ytringar, og drøfte grensene for ytringsfridommen

Kjerneelement:

• Identitet og livsmeistring
• Medborgarskap og berekraftig utvikling
• Perspektivmangfald og samfunnskritisk tenking

• drøfte bakgrunnen for verdenskrigene og et utvalg andre sentrale kriger eller konflikter, og reflektere over om fredsslutninger har bidratt til å skape fred og forsoning
• reflektere over hvordan ideologier og tankesett på 1900-tallet og fram til i dag har bidratt til undertrykkelse, terror og folkemord som holocaust
• gjøre rede for velferdsutviklingen i Norge på 1900-tallet og drøfte konsekvenser for menneskers liv

Kjerneelement:

• Historiebevissthet
• Historisk empati, sammenhenger og perspektiver
• Mennesker og samfunn i fortid, nåtid og framtid